CAVEP se pronuncia acerca del programa oficial "La Batalla por el Primer Año"

CAVEP - Cámara Venezolana de la Educación Privada - se pronuncia acerca del programa oficial titulado "La Batalla por el Primer Año"

Dos grandes problemas de la Educación Venezolana:
La repetición de grados y el abandono escolar
¿Es factible resolverlos con una cruzada de un mes?
En la Cámara Venezolana de la Educación Privada (CAVEP) leímos con profunda
preocupación los contenidos del programa diseñado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación titulado “La Batalla por el Primer Año”, que tiene como propósito “garantizar la calidad de los aprendizajes, la permanencia y la continuidad de los estudios de los adolescentes en el sistema escolar”. El documento en cuestión plantea, que se trata de alcanzar aprendizajes significativos en cada una de las asignaturas mediante “un proceso de aprendizaje intensivo” para todas y todos los estudiantes de primer año, que resultaron reprobados en una o más de ellas al finalizar el año escolar 2013-2014.
En atención a lo anunciado en el documento antes identificado, la Junta Directiva de
CAVEP informa a la comunidad venezolana lo siguiente:
1. En los colegios afiliados a CAVEP, la evaluación se sustenta en el enfoque
constructivista, por lo que esta acompaña el proceso de aprendizaje. Las estrategias de
recuperación, en todos los niveles, los realizamos al final de cada lapso escolar. Como
es del conocimiento público, los porcentajes de aplazados en nuestros planteles son
mínimos.
2. Consideramos que la programación es extemporánea e inconsulta y además violatoria
de los derechos adquiridos por el personal docente desde hace más de un siglo, en lo
que se refiere al período vacacional, el cual estamos obligados a respetar por cuanto
es materia de contrato colectivo.
3. Esperar el inicio del mes de julio para garantizar la calidad de la educación y la
permanencia de los estudiantes en el sistema, es una verdadera quimera. Si el
aprendizaje pudiera consolidarse en tiempos tan cortos, utilizando la estrategia del
“aprendizaje intensivo”, es creer erróneamente que así podría resolverse fácilmente las
serias dificultades que supone la asimilación del conocimiento.
4. La repetición de grados y la exclusión escolar son dos problemas que deben enfrentar
los países de América Latina, entre ellos Venezuela. En muchos casos están
asociados a otros factores relacionados con los estados de pobreza: precaria
alimentación, falta de materiales escolares (no solo libros de texto), ausencia de
docentes durante todo el año escolar o gran parte de este, de motivación, de ropa y
calzado, de atención psicológica, por lo que se hace en la escuela, y otros.
5. Es del conocimiento público que en Venezuela el 40% de los jóvenes entre 13 y 24
años de edad, están fuera del sistema escolar. Esta situación es grave, que solo podrá
resolverse con una gran voluntad política y con el consenso de todos los venezolanos.
Hemos experimentado con programas esporádicos, cuando las estadísticas nos han
presionado, pero lejos de resolverse el problema, se ha agravado.
6. Es aconsejable no continuar esgrimiendo la excusa de lo que sucedía en los años 90.
La matrícula escolar siempre ha estado asociada a los índices de población. En
Venezuela el problema no es el acceso al sistema educativo, sino la intolerable
situación de que las escuelas oficiales, no garanticen la permanencia y la prosecución
en él de los estudiantes. Es necesaria y urgente una política orientada a convertir a la
escuela en un espacio abierto para la creación y el desarrollo personal, que resulte
atractivo para los jóvenes adolescentes.
7. Para tomar decisiones como la referida a la “Batalla por el Primer Año”, la Junta
Directiva de CAVEP pone a disposición de quienes los requieran los conocimientos y
las experiencias acumuladas en nuestras organizaciones, algunas de las cuales tienen
un siglo de funcionamiento, demostrando siempre una gran vocación de servicio y
compromiso con la sociedad venezolana.
Caracas, 07 de Julio de 2014
Atentamente,
LA JUNTA DIRECTIVA

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