Реморенко Игорь Мих. · @Remorenko_Igor
1st Aug 2013 from TwitLonger
Августовские тезисы. Три источника и три составные части нового педагогического образования.
Источники
И1 – Зачем университет нужен городу? Здесь надо вспомнить Вольтера: «Я легко обойдусь без необходимого, но ни за что не откажусь от лишнего». Какая занятость будет в будущем неясно, придётся работать на ощупь. Искать новые культурные запросы и пытаться их задавать.
И2 – Что нас ждёт в будущем? Стругацие («Туча»): «Будущее не собиралось карать. Будущее не собиралось миловать. Будущее просто шло своей дорогой». Есть вещи, которые от нас не зависят, но неизбежно приходят. Интернет уже нельзя просто принять во внимание, надо с этим активно работать и понимать образовательные эффекты.
И3 – Как нам попасть в будущее? «…здесь, знаешь ли, приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать по меньшей мере вдвое быстрее». Мы сильный университет (второй педагогический по численности, первый по среднему баллу ЕГЭ, хорошие практико-ориентированные исследования, тесная связь с практикой). Но чтобы двигаться вперёд, нам придётся бежать в два раза быстрее. Нужны новые технологические подходы.
Части
Ч1 – Мы предложим программы для актуальных или новых видов занятости. Приоритет – магистратура. Уже сейчас более 70 магистерских программ (программ бакалавриата – 38).
Ч2 – Мы займёмся повышением квалификации команд педагогов и управленцев. Это будут принципиально новые программы повышения квалификации.
Ч3 – Новые технологии. У нас есть неплохой задел. Мы будем: а) шире использовать информационные технологии; б) привлекать творческих преподавателей; в) организовывать встречи с интересными людьми из разных сфер деятельности; г) содействовать обмену студентов между нашим и зарубежными вузами; д) развивать практику студентов в школах, клубах, организациях досуга и культуры; е) помогать оформлять и реализовывать индивидуальные образовательные программы.