Nadie duda que es importante explicar el método científico en los IES. Pero, ¿en qué hacemos hincapié?.

Hace un par de días me cruce en una biblioteca con una catequista, buena amiga y mejor persona. Como no podía ser de otra manera acabamos dialogando sobre Dios y Ciencia. Hablando con ella salió la típica frase: "¿cómo creéis tanto en la Ciencia si al final acabáis cambiándola porque os dais cuenta que no funcionaba?". Le aconseje leer la conversación que mantuvo Stan Marsh (@RTFM_) con una persona religiosa (https://sites.google.com/site/historiaamericanastanmarsh/) y le intente explicar porque esa frase estaba construida sobre una idea errónea.

Frases como esa las hemos escuchado todos los "amantes de la ciencia" en alguna ocasión, y me preocupa: ¿estaremos haciendo mal nuestro trabajo los profesores que es imposible romper con esa idea preconcebida?

Puedo estar equivocado pero, lo que sigue, es la forma en la que en los últimos años me estoy enfrentando a ese problema.

Creo que es indudable que en España, por como nos han educado y por quien nos ha gobernado, creer es equivalente a tener fe (pero la RAE contempla otras acepciones).
Para los españoles una creencia debería de ser inmutable porque debería de ser verdadera en si misma. Pero la Ciencia es otra cosa.
Yo en mis clases, además de desarrollar algunas de esas preciosas actividades sobre el control de variables, sobre la constatación de leyes naturales, sobre la observación de hechos que contradicen a la intuición... me dedico fundamentalmente a inculcarles una idea:
Las teorías científicas no nos dicen como es realmente la naturaleza. La Ciencia explica como se comporta la naturaleza y eso nos ayuda a desarrollar tecnologías que mejoran (o empeoran) nuestra calidad de vida. Pero las explicaciones científicas son "creídas" porque son coherentes con la naturaleza, y cuando dejan de serlo, se modifican (poco o mucho) para que sigan describiendo a la naturaleza correctamente (pero no diciendo como es).

Seguro que algunos no están de acuerdo con mi postura, yo creo sinceramente que es la correcta. Por ello creo más importante explicarles que las teorías son teorías y no realidades. Señores:
O les hacemos comprender que nuestras "creencias científicas" son totalmente distintas a la fe, o estamos poniendo parches.





PROYECTO DE MINIPOSTS DE UN PROFESOR DE CIENCIAS (@2qblog)

Índice de MiniPosts:

#0: Presentación del proyecto. http://tl.gd/jcu30c

#1: Faraday: Los diarios de laboratorio, las publicaciones científicas y las notas para conferencias. http://tl.gd/jcu5t4

#2: Reflexiones sobre la traducción en la divulgación científica. http://tl.gd/jd750m

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